Associazione Ricerca sulle Cerebropotenzialità

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Prevenire i disturbi dello sviluppo nel neonato è possibile !

Basta attuare
una diagnosi precoce
ed una terapia adatta !

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Verona

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SPUNTI PER RIFLETTERE

La diagnosi precoce dei problemi dello sviluppo del bambino deve essere meglio applicata,
ma ancor più la terapia
scritto dal dottor Mario Castagnini, 2007.

Nel nostro libro abbiamo descritto un Protocollo per valutare adeguatamente lo sviluppo di un bambino normale e accorgersi precocissimamente del rischio che un bambino possa avere uno sviluppo non normale.
Purtroppo tale lavoro costato decenni di impegnativa ricerca bibliografica con comparazioni dei dati e di esperienza personale sul campo con bambini da neonati fino al completamento del primo anno di vita, non è ancora entrato a far parte del bagaglio professionale e culturale di tanti professionisti.
Ritengo principalmente una mia colpa il fatto della mancata pubblicizzazione di tale lavoro, ma almeno mi consola la certezza che non è stato per esigenze di interessi particolari, ma solo perché ho sempre pensato esclusivamente al lavoro e alla ricerca.
Spero di poter felicitarmi un giorno che la società possa avere un qualche vantaggio dalla conoscenza delle mie proposte e che soprattutto ne traggano vantaggio i bambini che vengono al mondo con tanta speranza di una buona qualità di vita.
E’ strano che tutti coloro che si interessano di nascite e di vita, a qualsiasi titolo, siano perfettamente ignari del peso che le famiglie sopportano in caso di situazioni di handicap del proprio figlio. Soprattutto come siano disinteressati di conoscere tutte le cause della patologia, delle modalità per prevenirla, delle modalità per curarla, delle possibilità di ridurne la gravità ed il peso…
Quando si tocca questo “tasto” scattano in tutti loro degli strani meccanismi inconsci di rimozione e di rifiuto di guardare in faccia la realtà, e tutto ciò è ancor più vero per coloro, sembrerebbe incredibile il solo pensarlo, che sono in possesso dell’autorità per porvi rimedio o almeno per tentare di farlo.
Freud direbbe che si cerca sempre di rimuovere il male che non si vuol conoscere e anche tutte le condizioni che ci indeboliscono quando siamo privi di risorse per risolverle. Freud mi pare non abbia detto però che quando c’è qualche interesse, in particolare quello economico (denaro, potere, carriera, …), la mente umana si sbizzarrisce a tal punto da riuscire a far credere vere sia le cose vere che quelle false o come fossero  la stessa cosa; e ancor peggio (e sempre per qualche interesse recondito che può unirsi a una paura mascherata), non accettare modelli anche se validi se in qualche modo si sospetta possano compromettere la stabilità della posizione raggiunta, o il buon nome della struttura che si dirige, o il poter essere oggetto di critiche e osservazioni negative da parte di colleghi o superiori.
Qualcuno senza mezzi termini mi disse che accettare il modello di prevenzione attraverso una diagnosi precoce ed una terapia tempestiva come noi proponiamo  sarebbe come ricusare  e squalificare 30 anni di attività, darne un giudizio negativo … e allora, dico io? Un bambino vale meno del tuo interesse? La salute di un bimbo non vale una tua preoccupazione? … Potrei continuare su questo tono, ma non sono filosofo e quindi credo che tutte le parole che posso dire al riguardo non scalfirebbero minimamente la coscienza di chicchessia, anzi …
Ma torniamo al punto che mi interessa.  Nel campo pediatrico dovrebbe essere maggiormente conosciuto il modello di sviluppo del bambino normale ( intendiamo della stragrande maggioranza dei bambini ben educati nella loro crescita, comunque sempre della maggioranza anche di quelli cresciuti alla maniera proposta dal consumismo…) che, qualsiasi cosa se ne dica (ma non dice qualsiasi cosa chi se ne intende veramente!), ha come un percorso obbligatorio prodotto e quasi guidato da una “matrice fondamentale dello sviluppo globalmente inteso” per cui determinate acquisizioni sono la base per altre successiva e la premessa per futuri progressi nella conoscenza di se, dello spazio su cui si trova, dello spazio che lo circonda e dello spazio “infinito” da conquistare con tutte le sue attrattive e con tutte le emozioni e sensazioni che può produrre e indurre.
La non conoscenza di tutte queste nozioni inerenti allo sviluppo normale neuro e psicomotorio del bambino fa dimenticare il bambino stesso così come egli è, e come dovrebbe essere. mentre fa ricordare solo concetti astratti e modelli non reali che potrebbero anche gratificarci dal punto di vista psicologico ma che non sono per nulla aderenti alla realtà.